”他忽然低下了脑袋，嗫嚅着说：“在安徽”加点词体现了人物怎样的心理和神态(2)小组代表发言交流明确：(①爸妈拌嘴时总是站在妈妈一边攻击爸爸;又总觉得爸爸是无所不能②表现了“他”内心的沮丧、空虚和想说又吞吞吐吐不敢说的神态)(五)梳理巩固学生谈本节课的收获(不必只局限于一个方面，也不必面面俱到，只要学生能说出某些方面即可)(六)拓展训练(如果有时间的话，可以在课堂上进行，如无时间可不进行)《新课标作业设计》中的“阅读理解”部分(七)布置作业《新课标作业设计》中的“迁移延伸”部分五年级语文经典教学教案（精选篇5）《我们家的男子汉》教学目标：1、知识目标：品味欣赏生动、风趣、幽默而又含蓄的语言2、能力目标：学习以人物性格特点分类组织安排材料的方法;学会细致的观察和细腻的描写人物的方法

②课件演示，学生仔细观察钟面，想一想，你有什么发现③学生汇报，教师引导：秒针走了一圈用了多少秒在秒针走一圈的同时，分针走了几小格也就是几分钟你发现了什么（1分=60秒）④你发现时、分、秒这三个单位间有什么关系（1时=60分，1分=60秒）（3）认识秒表和秒的计时方法①课件出示这是秒表一般在体育运动中用来记录以秒为单位的时间②介绍秒表的计时方法③课件出示有的电子表可以显示到秒你知道这个电子表显示的时刻吗（6时55分57秒）④读出电子表上的时刻⑤你还知道哪些地方、哪些工具记录以秒为单位的时间（4）体验1分钟、1秒和几秒①1分钟有多长课件播放《时间像小马车》，猜猜播放多长时间课件验证②学生闭眼感受1分钟

3、培养幼儿对数学活动的兴趣活动准备：1、知识的准备：幼儿已经认识几种图形2、物质材料准备：奇妙箱子一个，幼儿操作用的几何图形若干；各种图形卡片人手一份；铅笔、胶水、白纸活动重点：巩固了解几种图形的名称和特征活动难点：发挥想象能用不同图形拼搭出几种不一样的物品画面活动流程：奇妙箱里找图形说特征——变图形——添画图形——拼图形活动过程：（一）游戏：“奇妙的箱子”，复习巩固图形师：“今天，老师带来了一只奇妙的箱子”（出示奇妙箱子），“你们想不想知道里面藏了什么秘密啊”1、老师念儿歌：奇妙箱子东西多，让我先来摸一摸，摸出来看看是什么（摸出长方形、正方形等）问：“这是什么啊”(引导幼儿说出图形名称和特征)2、老师小结：奇妙箱里有圆形、三角形、正方形、长方形、梯形和椭圆形

引导学生回答：Yes, I can play chess或者No, I can't出示图片，T: What is Jone doingS: He is playing chess使学生能够用完整的句子来回答3教师拿出一张Report, T: What is thisS: It is a reportT: What is Sarah doingS: She is writing a report4出示一片树叶，问What's this回答：It's a leaf拿出一袋树叶，问What are they回答：They are leaves(树叶的单复数在前面已教过，这是对所学内容的复习)然后教师把树叶夹在书本中，T: I am collecting leaves

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